1、理解分析。孩子有过失,家长应抱一个理解的态,理解并不是包庇,更不是溺爱,而是耐心地分析孩子主观上的问题,从心理发展的角度去看待过失的产生,认识过失和这个年龄阶段、心理发展的关系,家长和孩子谈心,沟通,找到造成过失的一个真正的心理因素。
2、适当教育。孩子做错事及时教育,这样孩子有身临其境的感觉,效果比较好,切忌是旧事重提,孩子做错事解决以后,这一页已成为历史,不翻旧账,若老是叨叨,将会造成逆反心理,刺激孩子旧错重犯,教育的时候,要晓之以理,以理服人,使孩子明白哪里不对,错在何处,教育方式因人而异。
3、因势利导。孩子做错事以后,要调查事情的一个全过程,当孩子说明过失产生的原因以后,家长要结合成人的经验,找出符合孩子心理水平的一个解决方法,有了解决方案,要给孩子机会,观察他的行动,督促他实施,准确地掌握表扬和批评、奖励和惩罚的手段和分寸,使孩子对自己正确的行为产生愉悦、向往的内心体验,对于错误的行为产生厌烦的内心体验,养成一个良好的习惯。