高校专业“大洗牌” 教育部：动态调整本科专业，布局新兴专业

海报新闻记者 姜雪颖 北京报道

此前，中央音乐学院发布公告，2025年将暂停三个招考方向的本科阶段招生，引起了社会大众的广泛关注。除此之外，湘潭大学、天津商业大学、西北农林科技大学等多所高校都公布了2024年拟撤销专业。

一年半前，2023年3月，教育部等五部门印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》（以下简称“《方案》”），《方案》提及“到2025年，优化调整高校20%左右的学科专业布点”，并规定“对连续5年未招生的专业予以撤销处理”。《方案》发布之后，各大高校开始大刀阔斧地改革。

一年半后，9月26日，国务院新闻办公室举行“推动高质量发展”系列主题新闻发布会，教育部副部长吴岩表示，教育部开展了一场数量足够多、力度足够大的学科专业结构调整。今年，增设了国家战略急需专业布点1673个，撤销了不适应经济社会发展的专业布点1670个，调整力度空前。

“本科教育在高等教育里面具有不可替代的基础性重要作用。”吴岩解释说，本科教育之所以重要，向上看，它直接连着研究生教育，负责给研究生教育提供优秀的“毛坯”；向下看，它直接连着基础教育，特别是高中教育，它的标准和方向直接影响基础教育改革的方向；向外看，高等学校的在校学生（本硕博）80%的是本科生，本科生培养质量直接决定这个主力军的质量、水平和贡献力。

当前，全国本科高校有1308所，本科专业包括12个门类、93个专业类、816种专业，全国本科专业布点数有6.2万个。数据显示：12年来，新增本科专业布点数2.1万个，撤销或停招不适合经济社会发展的专业布点数1.2万个。

记者经过梳理发现，数字经济、人工智能、智慧工程、智能建造等专业成为多所高校新增的热门专业，“智能+传统工科”成为典型的新设专业模式。

吴岩表示，要落实党的二十届三中全会和全国教育大会的精神，完善人才培养与经济社会发展需求适配机制，动态调整学科专业的要求。

“首先，要深化‘四新’建设，这‘四新’建设就是指新工科、新医科、新农科、新文科建设。”吴岩称，要聚焦科技前沿和国家关键战略领域，布局新兴专业，扩大急需紧缺专业布点，特别要提高高校专业设置和人才培养对高质量发展的响应度，更加有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才。

同时，结合产业发展实际，打造优势特色专业集群，构建高等教育与产业集群的联动发展机制，更好地服务区域发展。此外，还将以人工智能赋能专业内涵建设，有针对性地优化人才培养方案，完善各专业知识图谱、能力图谱，全面提升教育教学质量。推动高校正确把握知识学习和全面发展的关系（智育和德智体美劳“五育”的关系），强化核心素养培育，努力培养德才兼备、身心健康、朝气蓬勃、追逐梦想的时代新人。

来源：海报新闻